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多年专注青少年叛逆、网瘾等问题解决方案
和平区岳阳道小学一年级组长鲁琳娜老师表示,孩子即将上一年级,家长都会有意无意地比较“别人家孩子都学了什么”,担心自家孩子入学后会被落下。家长出现这种焦虑的心理很普遍,但也会把焦虑传递给孩子,让孩子感觉“上学很可怕”,使孩子的身心健康受到影响。
一个小学二年级的家长求救“奶奶和老师频繁告状,孩子要求找心理医生,怎么办?”,我给家长分析原因:周围的人都说孩子聪明,孩子生活在聪明的光环之中,而却因“粗心、成绩不好”被告知“聪明用错了地方”,慢慢地他自己对自己都产生了怀疑。其实,这样的问题随着年龄的增长都可以解决,怕就怕从此让孩子背上了“差生”的包袱而一蹶不振。因此,老师和家长应该考虑以另一种方式来评估孩子的学习。比如,给低年级的孩子不按分数计算成绩,而是按照等级来评估,淡化差别和比较,这些问题就会得到有效解决。
这种情况就表明了一个问题。学前教育阶段,没有对孩子进行良好的启蒙教育,在完全自然放养的状态下进入学校,很容易出现类似的情况,很多老年人对这个现象不以为然,觉得我们从小也没有听说过什么启蒙教育孩子,该玩就玩,该上学就上学,说这么多有什么用?
孩子就像站在森林中迷茫的孩子,而家庭教育就像引路灯,一步步引导孩子行走,正确的家庭教育,会带领孩子成功走出森林,而错误的家庭教育则会因为错误的增加,引起孩子的叛逆心理,与成功失之交臂,一步步走向森林深处。
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